Hola de nuevo

Muy buenas a todos,

lo primero quería daros la bienvenida a este comienzo de curso. Para mí es muy especial por ser el último de mis cuatro años de formación, aunque he de confesaros que no me voy a parar aquí, ya que hay que seguir ampliando el conocimiento.

Dentro de unos días os escribiré acerca de algo que es muy interesante y bonito para mí.

Un besito para todos y feliz curso

Hay que sonreir que la vida es muy bonita

Hola chicos!

 Desde la última vez que os escribí ha pasado bastante tiempo. Jo yo ya he terminado mis prácticas, pero me he llvado muchísimas alegrías que recordaré siempre.

Las primeras cosas en esta vida, se están recordando eternamente y eso me va a pasar a mi con la clase en la que he estado todo este tiempo.

Por eso quería deciros que espero que algún día, alguien vuelva a decir GRACIAS a aquellos que nos enseñan, y que se llaman MAESTROS.

Besitos

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Un poco de marcha!!!!!!!!!!

Hola chicos!!!!!!!!!!!

Os vuelvo a escribir para dejaros una canción que les encanta a los niños, por si alguna vez os puede llegar a servir.

Besitos

Páginas interesantes

Hola amigos!!!!!!!!

Sigo de prácticas y buscando materiales para mis clases. La verdad es que ya he dado varias clases, y os aseguro que es una experiencia super boonita si realmente te gusra.

Por eso, os voy a dejar el enlace de una página web en la que podeis encontrar cosas para trabajar las profesiones en el primer ciclo de primaria . La página es:

https://picasaweb.google.com/baulesdecolor/LOSOFICIOS?feat=flashslideshow#5310553620985782850

Espero que os sirva. De todas maneras si quereis material de alguna clase decírmelo.

besitos

Contaros mi aventura

Hola chicos!!!!!!!!!!!!!!!!
 que tal va todo? no es que os tenga abandonados, simplemente que estoy de prácticas y bastante liada. Es cierto que estoy encantada con los niños que me han tocado. En esos momentos es cuando realmente te das cuenta de si algo te gusta o por el contrario eso no es lo tuyo.

El día a díaa es agotador, pero merece la pena por las caritas de felicidad así como lo agradecidos que son.

Espero que todos paseis unas buenas vacaciones y a la vuelta os escribo

besitos

¿Llegar a ser princesa sigue siendo un sueño o un cuento hecho realidad?

Hola de nuevo a todos,
quería escribiros de nuevo para contaros algo  que  el otro día me sucedió. Realmente va para todos vosotros, aunque en especial para una profe que he tenido y que realmente merece la pena quitarse el sombrero ante ella, porque demuestra que a pesar de tantas malas situaciones actuales, todavía hay alguien que sonríe cuando va a trabajar. Creo que no tengo que decir su nombre porque ella va a saber quién es. Por eso te digo GRACIAS.

Cuando terminamos la asignatura de literatura, la profe nos obsequió con un regalo. Éste era un lindo cuento, que decía mucho en muy poquitas hojas. Entre unas cosas y otras no  había encontrado tiempo para verlo tranquilamente, sin embargo hace unos días que lo leí. Eran muchas las sensaciones que se despertaron en mí, porque a la vez que volví a ser niña soñando con princesas me sentí mayor, porque soy princesa en la vida de alguien.

Cuando somos niñas solemos soñar con llegar a ser princesas, y anda que no tiene princesas la factoría de Disney. Pero cuando vamos cumpliendo años, nos damos cuenta que de pronto, alguien nos llama princesa. Entonces ¿ser princesa es un cuento o no? .

Realmente después de leerlo me di cuenta de que no tenemos que querer ser otra persona, sino que en algún momento encontraremos a alguien que nos haga sentirnos princesas por siempre jamás.

Espero que sigáis siendo princesas

Un besito enorme para todos

Y pronto os volveré a escribir.

Feliz día de San Valentín

Hola de nuevo chicos,
como os dije este blog seguiría activo. Hasta ahora tampoco he dado cosas interesantes para colgar, pero cuando empieze las prácticas os garantizo que alguna anécdota tendré.

Por eso, quiero desear un feliz día de los enamorados, a todos, los que tengan y no tengan pareja, ya que uno puede estar enamorado de muchas cosas e incluso decir te quiero a quienes día tras día están a tu lado. Este día es muy especial para todos así que espero que lo disfruteis.

Mirar el amor no hay que buscarlo, sino que viene en el momento y lugar que menos nos lo esperamos, y en la persona que nunca podríamos imaginar. Mi historia fue un poco asi. Este chico del cual no voy a decir el nombre empezó la facultad al mismo tiempo que yo, nos caimos super bien, sin embargo perdimos la pista el uno del otro, hasta que  un día me llegó un correo al luvit y era él. Desde ese momento hasta ahora no nos hemos separado. Primero fuimos amigos, pero con el paso de los días, me di cuenta de que algo más que una amistad sentía. Hace poco que nos arriegamos a empezar esta aventura de amor, y puedo deciros que es lo más mágico que nunca he podido sentir.  LLevo tres años conociéndonos como amigos, hemos pasado ratos buenos y malos, he concocido lo bueno y lo malo, pero sabeis que os digo que le adoro.
Así que nada Felicidades para ese chico que sabe quien es!!!!!!!!!

Bueno pues lo dicho, dentro de nada volveré a escribiros por que tengo uan sorpresa que colgaros, que es de una amiga que escribe genial.

Un besito tierno para todos!!!!!!!
Poluchi

Este es el significado de la luna para mí.

Ayer por la noche, pensando en mis cosas, inmersa en un mundo de pensamientos que volaban mezclándose como pequeños y lindos jilgueros; me quedé mirando a la luna. Si esa inmensa circunferencia que día adía nos alumbra.

Seguro que muchos habréis sellados lazos de amor a la luz de ella, por eso decidí poner por escrito las historias que se viven debajo de  la misma.

Espero que os guste

La luna está clara,

La luna está hermosa,

Por ver a la luna

Salí a la ventana,

Mirándola la dije,

Luna ¿qué te pasa?

La luna redonda,

con su cara blanca,

contestome entonces.

No me pasa nada,

Sino que estoy triste,

Por que está mañana,

Los hombres han puesto,

los pies en mi cara,

Pensando en la luna,

Todos se inspiraban,

Los poetas sus versos cantaban,

Los enamorados,

Que tanto se amaban,

Hacían proyectos,

 bajo mi mirada,

los niños miraban,

pensando en un queso,

de muy blanca nata.

Antes todo eso,

Y ahora ya nada,

Ni poetas cantan,

Ni los niños miran,

Ni los enamorados hablan,

Porque han descubierto,

Con muy justa fama,

Que antes era mucho,

Y ahora ya nada.

Los pensamientos a veces te pueden sacar de quicio

Textos absurdos:

¿Queréis saber cómo soy?

Era una mañana como otra cualquiera. Mil veces sonó ese ruido tan intenso que hace levantarme de la cama; es decir, el despertador.

Desde primera hora de la mañana, andaba pensando en todo lo que tenía que hacer, y en el poco tiempo  con el que contaba. No tendría que obsesionarme tanto con ello, ya que soy una persona con mucha organización. Ciertamente, considero que si el centro al que acudiré para hacer las prácticas, no cuenta con una buena organización escolar, les puedo garantizar que es algo que se encuentra en el curriculum oculto de mi ser.

Menos mal, que en el fin de semana me escapo del bullicio de la capital, poniendo rumbo al chalet de mis abuelos en un lugar situado al Norte de la Comunidad de Madrid, que tiene por nombre Pozuelo.

La casa está apartada del centro del pueblo, en una urbanización. Es un lujo, despertarse con el canto de un jilguero; sin embargo no me gusta ver pequeños  a la vez que desagradables animalillos como por ejemplo, los escarabajos.

Normalmente, los sábados por la tarde, aprovechamos para salir todos juntos, y solemos estar por la zona de Majadahonda. En este sitio, en el centro de una rotonda hay una enorme bandera de España, para que nunca dudemos en el país que estamos.

La verdad, es que es mi momento de descansar. A pesar de hacer cosas, se pude decir que doy escobazos a todas esas tensiones y preocupaciones que a lo largo de toda la semana, me van persiguiendo.

Si a raíz de esta idea anterior, tuviese que hacer una comparación o mejor dicho un símil, sería que habitualmente parece que mi mente está en una continúa competición. Porque si por un causal a mi mente le diese por descansar unos segundos, ¡imposible!  Los pensamientos  vuelven a salir a la luz. Realmente parece ser que tienen el objetivo de agotarme.

Pero, ¿sabéis qué os digo? Que no cambio mi vida por nada del mundo. Tengo muchas personas en ella, que día a día me regalan sonrisas, abrazos e infinitud de muestras de cariño que compensan tantas cosas que se mantienen en mi mente.

Los pequeños también son importantes

Las pequeñitas cosas:

¡Acuérdate de quien soy!

Hola,

Soy un trocito de folio, ¿sabes cómo me llamo? Hoja de sucio. Sí a sí es, una triste y sucia hoja que ya no sirvo para nada.

Podría ocupar la agenda de alguien que apunta una cita o las palabras que te dedican las personas que te quieren. No se miles de cosas, pero ¿por qué yo?

 Podría haber sido otra de mis compañeras que están tiradas  el suelo, y peor que yo. Sin embargo no, a mí me tocó la perra gorda.

¡Ahí  ahí! Si yo te contara la de cosas que he oído, la cantidad de secretos de los que me he enterado o la de momentos lindos que he vivido.

No sé, las cosas que te deparan la vida.  Si hace unos años me llegan a decir que acabaría así, hubiese dicho rotundamente que no.

Por eso lo único que os pido es que os acordéis de mí y penséis también en mis sentimientos.

Un saludo

Vuestra hoja de sucio.

El club de las letras olvidadas

El otro día, estaba con un niño pequeño, primo de un amigo y de pronto me preguntó:

-¿Tú sabes todas las letras del abecedario?

Mi cara de asombro fue bastante significativa. Ciertamente mi mente se convirtió en una hoja en blanco, en donde no existía ni un solo color.

Después de unos segundos en ese estado contesté:

-¡Claro que sí!; pero ¿por qué lo preguntas?-

Entonces el niño me dijo:

-¡Porque el otro día ya me las aprendí!-

Seguimos andando, cuando de pronto me mira y dice:

-¿Quieres que te las cante?

-¡Si claro, adelante! (contesté)

Pero conforme las iba diciendo, me percaté que allí no estaban todas. Aunque, no le comenté nada, puesto que mostraba sentirse orgulloso de sus pequeños a la vez que grandes logros.

De vuelta a mi casa, una vez que llevé al pequeño con sus primos, venía pensando en lo que había sucedido aquella misma tarde.

Entonces empecé a analizar las situaciones que se producen todos los días, pero a las que no prestamos el interés que deberíamos. Y que mejor sitio para llevar esto a cabo que en un colegio.

Si el colegio, ¿Por qué no?  A pesar de que algunos penséis que es un poco complicado, no es así. Hemos de darnos cuenta que es el sitio en el que se enseñan un montón de cosas.

Curiosamente empiezan por las vocales, después por las consonantes, lo que hace que pasito a pasito, sin desfallecer vayan obteniendo pequeñas cositas, que le harán llegar a ser grandes personas.

Y de pronto, como si un destello de luz se tratarse, se vinieron  a mi cabeza los errores más típicos de ortografía que suelen cometer los niños.

Fue en ese momento, cuando empezaron a descender miles y miles de letras como la b, la v, la g o la j. Parece ser, que de aquellos errores, solo se quedaban en estas tres o cuatro letrillas sin más.

Sin embargo, una silenciosa h se apareció. Obviamente entendí el por qué. Ella es paciente, poco presuntuosa, por lo que suele quedar olvidada en alguna de las cajas clasificadoras que tenemos en nuestra mente.

De ahí que si decimos a los niños que escriban “Zanahoria”, la letra de la que hablamos brillará por su ausencia.

Por otra parte, me percaté, en ese mismo instante, de que no solo estaba la h, sino también la x. Como se asemeja a una cruz, tampoco la hacemos caso. De hecho su sonido, a priori es muy similar al de la s, ¡voilá! Otra razón más para equivocarnos.

¡Ah! Y que me dirías de w. Si es preciosa, fácil de recordar, pero me podéis decir ¿cuántas palabras se os vienen con esa letra?

……..mnm……Ya, eso mismo me temía yo; solo recuerdo una que estoy convencida de que resulta ser la misma que la vuestra.

Además, en todos los juegos que aprendemos para aplicarlos con los niños, como el ahorcado o las palabras encadenadas, solemos evitar estas letrujas porque parece ser que ellos no las tienen guardadas  en su vocabulario.

Por todo ello, me quedé un par de días mal. No entendía el desprecio que la sociedad había hecho a esa parte del abecedario. No era lógico, puesto que todas ellas eran y son importantes.

Entonces pensé, que ya que vivimos en una sociedad en la que tenemos una libertad de expresión, esto tenía que ser conocido por todo, por eso  decidí que dicha historia se llamaría:

“El club de las letras olvidadas”

Dentro del mismo estaban:

- La h

- La x

- La y

- La z

Y todas aquellas compañeras de historias, aventuras, o canciones, que quisiesen mostrarlas su apoyo.

Mi consejo es, hacer que vuestros alumnos, amigos o compañeros no las dejen en el olvido.

Mira en tú corazón, si realmente eres profesor de vocación

Hola de nuevo,

No podía concebir que esta asignatura se terminase, sin que yo volviese a escribir una de mis reflexiones.

Parece mentira que ya hayamos alcanzado la puerta con la que cerramos este cuatrimestre; y con las miles de anécdotas, clases, sueños  junto con esperanzas que quedarán dentro de cada uno.

En ocasiones, da la impresión de vivir en un mundo, que ya no es decir que corra sino que os puedo garantizar que vuela. Es semejante a quedarte embobado mirando la infinitud del mar o del campo, sin pensar en nada más.

Curiosamente pensando en aquello que quería contaros; se me ocurrió hablar desde el corazón, con el fin de ser lo más sincera posible.

Normalmente al comenzar una nueva aventura, estás lleno de expectativas hacia las materias. Esto te lleva a que con unas te sorprendas y con otras te decepciones. Esto es también lo que ocurre en la vida.

Trasladando este pensamiento, a la asignatura de literatura, pues he de decir que me he llevado sorpresas muy agradables. Lo primero de todo es que empecé esta andadura con grandes expectativas. Creí que se asemejaría a lo que durante todos estos años hemos ido dando.

Sin embargo, he sido capaz de romper determinadas barreras que estaban bien sujeta desde hacía ya algún tiempo. He aprendido a enfocar la literatura desde miles de perspectivas diferentes a la vez que iguales, comprobando por tanto que está más cerca de los niños de lo que solemos creer.

En lo que respecta al método de trabajo, a mi juicio ha sido muy positivo a la vez que constructivo. Porque después de mucho tiempo, nos hemos convertido en aprendizajes activos de nuestra educación.

Hemos aprendido, o al menos yo, que te puedes ir superando día a día. Que has de estar seguro que eres capaz de hacerlo mejor; demostrándote a cada reto conseguido que siempre encuentras algo que te anima a continuar.

 Ha sido mucho trabajo y esfuerzo dedicado, pero estoy convencida de que todo lo que hagamos tiene su recompensa. A veces no llega cuando te esperabas, pero por mi experiencia os garantizo que, tarde o temprano, la recibiréis

Considero que en una profesión como esta,  tienes que ir más allá de un simple sueldo. Es totalmente cierto, que en los tiempos que corren no hemos de hacer un feo a éste que obviamente es necesario, pero nuestra vida no se debe regir por ello.

Compensa más el hecho, que después de unos años te sigan recordando tus alumnos, a no que te paguen mucho, pero de ti nadie se acuerde.

Por eso os animo a todos a que realmente saquéis de esta materia todas las estrategias que hemos aprendido, para que realmente y de forma sincera seamos nosotros los causantes del cambio necesario en este ámbito.

Recordando viejos tiempos, aprendemos cosas nuevas

A lo largo de este tema han sido varios los conceptos que he podido aprender, puesto que de una historia sin más he llegado a crear una verdadera tela de araña intentando acoplar los aspectos hasta este momento desconocidos.

Desde siempre, los cuentos han estado presentes en nuestro día a día. Todos hemos escuchado “Los tres cerditos”, “Blancanieves” o “la Sirenita”, sin embargo, estoy más que convencida de que al igual que me sucedió a mí, desconocíamos por completo todo lo que esas historias escondían detrás de sus narraciones.

Por eso, entramos a formular la siguiente cuestión ¿Es lo mismo un cuento que un texto folclórico? Bueno pues este es el gran enigma con el que comenzamos el desarrollo de este bloque.

La prosa:

En primer lugar, hemos de decir que el término “cuento” está mal empleado como nosotros lo conocemos, ya que muchas de esas historias que llamamos cuentos son textos folclóricos. A priori, parece que esto no puede ser así, que nuestras raíces infantiles están bien arraigadas y por lo tanto, no admitimos otro tipo de terminología. Sin embargo, en ciertos momentos es preciso que abramos un poquitín nuestra mente y que al menos escuchemos aquellas cosas nuevas que se nos van contando.

En sí, los cuentos que hasta ahora conocemos son las diferentes versiones que Disney ha ido sacando a lo largo de los muchos años que lleva ya en funcionamiento. Pero realmente todas las historias por breves que sean tienen un autor, pues pensemos si nos vienen a la cabeza algunos de los que han escritos esos cuentos. Curiosamente, se nos viene a la mente Disney o los hermanos Grimm, por ello ahí está una de las claves de la pregunta que he hecho al comienzo, puesto que los textos de carácter folclórico no tienen autor o al menos no es conocido. El hecho de no tener autor se debe a las diferentes variaciones que la gente ha ido contando e introduciendo aspectos nuevos.

Un ejemplo de ello es el cuento de “Pulgarcito”. En su comienzo tiene como origen la constelación de los 7 cabritillos. Estos venían de la explicación que utilizaban en Babilonia para hacer referencia a dicha constelación de estrellas.

Otra de las diferencias entre un cuento y un texto folclórico es que el segundo es un texto literario y por lo tanto puede pertenecer a cualquier tipo de género y entonces esto pone un matiz diferencial entre ambos términos. Puesto que un cuento es única y exclusivamente eso y está escrito en prosa, por el contrario, un texto folclórico puede aparecer de diferentes maneras escrito.

Los conocidos como textos folclóricos eran historias que no estaban pensadas exactamente para niños, sino que se contaban a la luz del fuego con el único objetivo de entretener a la gente. Este es otro de los aspectos que hacen que no puedan considerarse como cuentos; puesto que estos sí que están pensados para los más pequeños.

Bueno pues ahora continuemos nuestro recorrido por los textos folclóricos, pero en otro género diferente que es:

La poesía:

Esta normalmente se solía relacionar con la música y si os dais cuenta ahora se sigue haciendo. Curiosamente en ocasiones oyes una canción e intentas decirla sin música y parece poesía; sin embargo de la poesía a la música para mí me resulta más complicado, aunque hace un tiempo era así.

De hecho  vamos a pensar un poquitín, a estrujar nuestra cocorota, y a ¿ver si recordamos… una palabra estudiada en el mundo de la literatura?

Seguro que muchos diréis que ¡anda que no hay! Sin embargo como soy buena os voy a dar una pista, empieza por c….

Estoy convencida que ahora si que sí, ¡las CANTIGAS!, pero ¿cuáles?

Normalmente solían ser aquellas que eran galaicas o bien las cantadas en fiestas como los villancicos, durante la siembra, la cosecha.

Las manifestaciones religiosas en esta poesía eran tanto para niños como para adultos. Una de las cosas habituales era que en ellas encontrases fragmentos u oraciones completas  que no estaban en los evangelios. Éstas podían ser recitadas o cantadas.

Cuando estemos hablando de los tipos existentes, tenemos que establecer una línea que diferencie a la poesía tradicional o la poesía folclórica. De hecho más adelante está explicada la diferencia entre ambos conceptos, así como puesto un ejemplo de ello.

Si ahora, en los tiempos que corren quisiésemos que un algo popular se convirtiese en tradicional, manteniendo un poco esta filosofía; nos sería bastante complicado, ya que el avance de las nuevas tecnologías en todas estas cosas a hecho mella. Que a mi parecer diría que bastante negativa. Pero como la esperanza nunca se debe de perder, pues en un momento dado podría suceder.

Al igual que en otros apartados de la literatura, encontramos autores o personas destacadas, así que en este momento no iba a ser menos. Buscando y buscando me topé con el nombre de Pedro Cerrillo. Curiosamente ha sido una de las personas  que  más ha investigado sobre este tema. Es profesor de la universidad de Castilla y tras su estudio, llegó a realizar la siguiente clasificación temática.

• Rimas de ingenio: no tienen música, se recitan por retahílas que son melodías compuestas por varias notas (pueden ser de 2 a 4) que se repiten todo el rato, por ejemplo “la Dola”.
• Juegos y rimas de movimiento y acción: son canciones que tienen movimiento.
• Danzas y corro: todas las que son en corro, pasillo,…

Ahora demos un pasito muy cortito, situándonos en:

El teatro:

Se puede decir que es el género del que menos textos folclóricos vamos a encontrar, al tratarse de un texto de tradición oral. Sin embargo hay historias de estas características desde la Edad Media.

Las representaciones católicas en España, aun siendo actualmente un país laico, se siguen haciendo como por ejemplo la de “La Pasión”. Estaban de moda las representaciones cómicas sobre las vidas de los ricos, estas las hacían por los pueblos además de cantar canciones y hacer bailes.

La única manifestación teatral folclórica para niños son los títeres de “Cachiporras” los cuales tienen todos el mismo argumento (un personaje normalmente masculino que dice que le gusta alguien o algo pero aparece un personaje malo que le roba o rapta a alguien) y lo que cambiaban eran las marionetas de manos con las que hacían la representación.

En base a todo ello, me invaden en la mente nuevas preguntas que considero interesantes a la hora de poder indagar a cerca de este tema en concreto, por ello la voy a plantear ¿son todos los textos iguales? A priori, la respuesta a esta pregunta parece demasiado sencilla, pero a mi parecer creo que no lo es tanto. Estaremos todos de acuerdo con el hecho de que la clasificación de los textos es muy amplia pero hay veces que nos pueden parecer iguales la terminología o difícil de llevar a cabo una definición de los mismos. Esto es lo que pasa cuando queremos decir si es un texto de tradición cultural o por el contrario nos referimos a un texto popular. Estoy convencida de que  la inmensa mayoría sí que ve la diferencia entre ambos pero a la hora de tener que definirla, ya nos parece más complicado.

      Un texto popular: es aquel que está hecho por el pueblo y nacido en el mismo.

      Un texto de tradición cultural: Hace más referencia al origen.

Seguro que muchos no entenderéis la relación de lo que he contado ahora con el tema que nos concierne pero os puedo garantizar que sí que existe. La segunda tipología de texto que he definido se acerca más a la concepción que se tiene de los textos folclóricos. En muchas ocasiones, incluso canciones infantiles, han sido consideradas como una tipología cuando resulta que esto no es así. Por poner un ejemplo; si pongo estas dos canciones

Mi barba tiene tres pelos
Tres pelos tiene mi barba
Si no tuviera tres pelos
Pues no sería mi barba

El patio de mi casa
es particular,
cuando llueve se moja
como los demás.

Agáchate
y vuélvete a agachar,
que los agachaditos
no saben bailar.

H, I, J, K,
L, M, N, A
que si tú no me quieres
otro novio me querrá.

Chocolate, molinillo,
corre, corre,
que te pillo.
A estirar, a estirar,
que el demonio va a pasar

La diferencia entre estas dos canciones con las que la mayoría de nosotros hemos jugado cuando éramos pequeños, es que la primera es popular y la segunda es folclórica.

Esto es lo que sucede con los cuentos que anteriormente hemos dicho. Por eso, la próxima vez que queramos contar algo en referente a esto apliquemos las palabras que sean adecuadas.

Una vez que hemos aclarado estos pequeños matices que nos sirven de introducción al tema, veamos ahora otra cuestión. Esto anterior nos ha quedado claro, al menos a mí, sin embargo, yo me plantearía otra cuestión que sería ¿Si eran textos de tradición oral cómo  es que han llegado a nosotros y los  podemos ver escrito? 

Para responder a ello, echamos la mirada atrás y vamos a comprobar que autores se han dedicado a ello, gracias a los cuales esas lindas aunque a veces escabrosas historias han llegado a nuestros días.

      En primer lugar vamos a nombrar a Vladimir Proop. El fue el responsable de que a esos textos se les pusiese el nombre de textos folclóricos, con lo que logró que realmente se les otorgase la importancia que tenían. Principalmente, se centró en los cuentos de hadas. En ellos se hacía referencia a personajes de carácter mitológico que tienen la función de lograr la felicidad de los protagonistas.

      Otro de los autores que hemos de destacar es Bruno Bettelheim. Curiosamente, era un psiquiatra que trabajaba con los niños a raíz de los cuentos de hadas. La pregunta que les planteaba era que con cuál de esos personajes se sentirían identificados intentando así averiguar la razón del malestar del niño. Esto le llevaba a analizar el carácter simbólico de los cuentos y a pesar de que en ellos no podían encontrarse moraleja, ya que no la había, se podían ver valores perfectamente definidos.

Un ejemplo de ello es el cuento de….

      Los tres cerditos:

No voy a contar de nuevo el cuento puesto que por todos es conocido, sino que simplemente voy a llevar a cabo un análisis de cada uno de sus personajes y de lo que en ellos se esconde. Algunos pueden pensar que de una historia de estas características no podemos sacar muchas cosas sin embargo, esto no es así. Si miramos detenidamente la cantidad de sucesos que le pasan a cada uno los cerditos veremos como si en ellos están reflejados los valores o las características de tres etapas en la vida de las personas cuando son niños, jóvenes y adultos.

Entonces una vez que hemos visto esto, de nuevo las preguntas me invaden la mente.  Parece que cuanto más se más quiero seguir sabiendo. Al haber visto esos aspectos curiosos y llamativos de los textos folclóricos, entonces sí, cuentos como “Blancanieves”, “La cenicienta” o “La bella durmiente”, son folclóricos y conocemos sólo lo que cuenta Disney quiere decir que han llevado a cabo una adaptación. Hata ahí estoy de acuerdo pero entonces ¿en qué consiste adaptar? 

Adaptar consiste en variar determinadas partes del cuento siempre que mantengamos en todo momento los diferentes sucesos que le van ocurriendo a los personajes; ya que son las pruebas que han de pasar desde que es un niño hasta llegar a ser un adulto. Los motivos son elementos de carácter simbólico y básico en las historias, los motivos son las causas por lo que empieza el viaje iniciático. Estos motivos también fundamentan el esqueleto del cuento, si queremos hacer una buena adaptación hay que respetar el esqueleto que está formado por el viaje iniciático, los motivos y los roles.

A continuación, pongo de ejemplo algunos de los diferentes motivos que se van sucediendo en función del libro infantil al que nos estemos refiriendo.

Los motivos

• Fuga y persecución

Blancanieves: hay que respetar el hecho de que Blancanieves sale de su casa huyendo. Es decir, en este motivo la protagonista se ve obligada a huir para que no la mate la madrastra.

• Viaje :

Caperucita es la que decide salir de viaje.

• Tesoros ocultos

Pulgarcito, Aladino, Ali baba y los 40 ladrones

• Psicológicos

 La bella y la bestia

• El rey de los muertos o el rey de las hadas

 Cuando Hércules tiene que bajar a buscar a Negara.

• El sol y la noche como realidad e irrealidad

En el día hay determinados tipos de realidades y por la noche igual, en esta última se encontraba La bella y la bestia. Por lo general, cuando las historias hacían referencia a la oscuridad de los bosques, simbolizando de esa forma que la noche siempre es mágica, es especial.

• La búsqueda del amor
• El hermano más pequeño

 En el cuento de Pulgarcito, a pesar de ser el más pequeño, podemos aprender cómo usando nuestra astucia seremos capaces de vencer a gigantes.  

• La muerte y la resurrección

Hay muertes reales como la de la madre de Blancanieves o la de La cenicienta, pero también hay muertes simbólicas como cuando duerme Blancanieves.

• El huérfano maltratado

 También hemos de tener en cuenta las características de nuestros alumnos así como sus edades. Pero claro, ahora algunos pueden hacerse la siguiente pregunta: ¿Por qué lo debemos hacer nosotros? Porque somos nosotros los que estamos con los niños y sabemos en qué momento evolutivo están, al coger una adaptación cualquiera no sabes qué autor lo ha echo y ni en quién se ha fijado, ya que ese autor no conoce a los niños tan bien como su profesor, y ese es el motivo por lo que el propio profesor tiene que adaptar el cuento.

Pero cuando nosotros adaptamos, no podemos hacerlo al libre albedrío sino teniendo en cuenta una serie de aspectos que son los siguientes:

ASPECTOS QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA A LA HORA DE HACER UNA ADAPTACIÓN

A la hora de elegir un buen libro de cuentos folclóricos tenemos que seguir los siguientes criterios:

1.    Tenemos que saber de quién es el libro, tiene que estar indicado, si no tiene nombre no es adecuado. Tampoco sirven que pongan el nombre de los autores de adaptación ya que eso significa que el libro ya está adaptado.

2.     No hay que coger versiones para niños, ya que es folclórico.

3.   Tampoco hay que fijarse en aquellos libros que hacen resúmenes de los cuentos como por ejemplo los 365 libros.

4.    También hay que ver el índice para saber la clasificación de los temas y el prólogo explicativo para saber los autores de cada cuento.

Todo lo que he dicho con anterioridad está muy bien, es adecuado para poder tener una cultura literaria, sin embargo, si lo relacionase con mi trabajo quizás parezca que no sirva de mucho. De ahí, que me plantee la siguiente pregunta: ¿por qué son adecuados estos textos para trabajarlos con los niños?

Desde mi punto de vista, considero que es conveniente trabajar en la Educación Primaria con esta tipología de textos, ya que se pueden sentir identificados con los personajes, puesto que en muchas ocasiones las edades son muy parecidas, y por otro lado, porque son contextos muy similares a los que ellos se pueden encontrar en su día a día.

Tenemos que tener en cuenta, que si nosotros decidimos trabajar esta tipología de textos con los alumnos, al igual que hemos hecho en los temas anteriores, deberemos guiarnos por una serie de criterios que nos aseguren que la elección que estemos haciendo en ese momento, sea correcta.

Además es importante a  i parecer, que en esos segundos de decisión, no pensemos con la mentalidad de un adulto, sino que más bien, nos agachemos un poquitín más hasta situarnos a la altura de los niños, para así entender mejor cuales son sus preferencias.

Aunque pensemos que en ocasiones las razones de por qué hemos elegido un libro u otro son claras, en el fondo no es así. Merece la pena, esos minutos de reflexión y sobre todo análisis de los niños que tenemos en nuestra aula. Algo que venimos repitiendo de forma continúa desde el comienzo del curso. Obviamente  no se nos puede pasar por la cabeza, que el mismo tema que utilizamos con los del primer ciclo, vamos a poder llevarlo al tercer ciclo.

Si sí, esto está muy requetebién, pero lo que yo me pregunto es ¿en base a las características de los textos folclóricos, cuáles son los mejores libros para ellos?

A mi juicio, creo que buscaría libros ya no solo adecuados a la edad, como he explicado anteriormente, sino también aquellos en los que ellos pudiesen verse reflejados o bien con las situaciones o con algunos de los personajes.

Es decir buscaría libros en los que el ambiente y aquellas cosas que les suceden a los personajes, sean realmente paralelas con el día a día de sus vidas. Además de tener en cuenta todos esos aspectos que hemos ido comentado a lo largo de los diferentes temas que llevamos vistos.

A pesar de que daba la sensación de que iba a terminar este bloque así, no penséis nada de eso. No quiero dejar en el tintero algo de lo que realmente estoy convencida; esto es que los textos folclóricos deben ser transmitidos de manera oral.

Es correcto quien me debata esta opinión, diciendo que los tiempos cambian y evolucionan lo que hace que tengamos que avanzar con ellos manteniendo ese ritmo, sin embargo yo no estoy del todo de acuerdo.

En la vida, hay tres momentos claves; el pasado, el presente y  el futuro. Cada uno de ellos, será un cuento, una poesía o una cantiga, pero a fin de cuentas llegará a convertirse en el teatro de nuestra vida, por eso tenemos que quedarnos con u pedacito de cada uno de ellos. Por eso de ese tiempo lejano, que quedó en el olvido, guardaría el arte de contar historias.

Los textos folclóricos nacieron para ello, ya que son historias realmente apasionantes, que trasmiten sentimientos tiernos y tristes, que logran trasladarte a otro momento distinto y en situaciones lindas, y tristes. Por eso no destruyamos ese legado tan preciado que muchas de aquellas personas nos regalaron.

Además pensemos en  nuestra vida diaria, ¿que cuento se te queda mejor, uno que te contaba tu mamá y era inventado o el leído?

Obviamente, todo lo comentado a lo largo de la pregunta planteada, considero que debe formar parte del conjunto de conocimientos que hayamos adquirido a lo largo de esta asignatura.

Pero en ocasiones, tenemos que tener también en cuenta que hay determinados materiales o informaciones, que son necesarias para la continua formación que debemos mantener los maestros.

Por ello, me gustaría plantear una pregunta que me diese pie, para poder hacer referencia a ello, que además considero fundamental. ¿En qué características nos basamos para seleccionarlos?

      Versión: Esta se consigue, ya que la transmisión oral, hace de las historias diferentes versiones. Aunque en un momento dado no tengamos la intención de variar nada de la historia, de cómo empezó a la evolución que va sufriendo, no se parecen mucho que digamos.

      Adaptación: En la que sí que podemos afirmar, que su objetivo es cambiar algo de esa historia que tenía al principio.

      Traducción: Quizá se podría decir que es la realmente leal al cuento, ya que lo sigue como aquel que dice al pie de la letra.

Claro, a priori, parece un tanto obvia la pregunta, pero a mi juicio no lo es tanto. Si pensamos en esas miles de decisiones que solemos tomar en momentos determinados, comprobaremos que en muchas de ellas, nos guiamos por una serie de parámetros que están acordes con la idea que tenemos en nuestra mente.

 Tenemos que tener en cuenta, pequeños matices que nos van a dar las garantías de que aquello que estemos escogiendo, sea lo correcto. Para ello, debemos distinguir entre:

      Versión: Esta se consigue, ya que la transmisión oral, hace de las historias diferentes versiones. Aunque en un momento dado no tengamos la intención de variar nada de la historia, de cómo empezó a la evolución que va sufriendo, no se parecen mucho que digamos.

      Adaptación: En la que sí que podemos afirmar, que su objetivo es cambiar algo de esa historia que tenía al principio.

      Traducción: Quizá se podría decir que es la realmente leal al cuento, ya que lo sigue como aquel que dice al pie de la letra.

Por lo cual, una vez que sabemos los matices de esta terminología en el ámbito de la literatura, yo escogería una traducción. Puesto que es la más mantiene la esencia del cuento.

No se, considero que es una buena cuestión para reflexionarla, y darnos cuenta de que la tradición es buena a la vez que hermosa. Por eso creo que nosotros tenemos que tomar ese testigo y mantenerlo, el día de mañana con los más pequeños.

• Fuentes consultadas:

http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-adaptacion

http://www.pequelandia.org/cuentos/

http://www.rinconcastellano.com/cuentos/

http://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/cuentos.htm

http://www.profes.net/rep_documentos/Prop_Infantil/El_patito_feo_CPI39.pdf

http://cuentotradicional.blogspot.com/

http://www.tebeosfera.com/documentos/textos/el_horror_maravilloso.html

Todos juntos hemos sido un cuento, pero cada uno un capítulo disitinto.

Bueno chicos, nos encontramos de nuevo.
Hace tan solo un rato que colgé nuevas historias, pero de pronto buscando encontré el siguiente vídeo. Realmente es llamativo, y fijaros que solo hay letras y melodía de fondo junto con unas imágenes significativas.
¿Os imaginais qué sería de nosostros al verlo si no fuésemos lectores? Verdad que nada, simplemente pequeñas letras que van a la deriva desordenadas y sin un rumbo asegurado. Pero al juntar todas nos salen las creaciones más bonitas que nunca podríamos imaginar.
Igual que hemos tenido profesores que han logrado creer en cada uno de nosostros, ahora es nuestro turno. Es hora de emprender el camino del que hasta ahora hemos sido nada másque viajeros. Sin embargo  la esencia de cada uno  se habrá quedado en tantos y tantos profesores.
Por eso quiero dar las gracias a todos aquellos que un día confiaron en mí, que me enseñaron tantas cosas que en ocasiones fueron más personales y en otras más teóricas, pero ante todo dar las gracias a cada uno de mis compañeros que han  transmitido su vocación al resto.
Esto no es un adiós, sino un hasta luego, ya que pequeñas estrellas con nombres y apellidos adorarán mi camino.
Un abrazo enorme

Los libros dicen más de lo que pensamos

Os pregunatareis por que hago esta entrada, y si os soy sincera por que le encontré una relación con la literatura.
La lectura es igual que los diferentes retos que te van surgiendo a lo largo de la vida. Cada uno de sus capítulos es una historia que has de añadir al cuento que desde pequeños vamos elaborando cuyo título es Mi vida.

¿Sabeis que os digo?, que solo estamos empezando a caminar, ojalá que todo lo que aprendimos en esta asigantura, haga de cada uno un libro mágico del que los más pequeños puedan aprender, a la vez que añadimos nuevas historias.

 Y espero que recordeis que si queremos y creemos en algo, luchemos para poder alcanzar la meta más alta, por que todos somos capces de ello. Habrá etapas duras pero también sencillas, en las primeras sacad fuerzas de flaqueza y en la segundas coger fuerzas, impidiendo así que el día a día se convierta en la historia interminable.

¡Si quieres, puedes!

El otro día en clase, estuvimos viendo técnicas muy curiosas para poder acercar de una forma diferente a los más pequeños el arte de crear ya no solo poesía; sino en general literatura.

Por eso me fui pensando a casa, que si cogía un lápiz y un papel, quizá yo también era capaz de ello. Así que como para mí ni hay nada complicado ni imposible allá que me puse a pensar.

Parecía estar inmersa en mi mundo, el tiempo seguía su curso, sin embargo yo mantenía mi calma y sosiego.

Después de un rato con ello, finalmente logré mi objetivo. Aquí lo tenéis para quien quiera echarle un vistazo, no sé si os gustará o no, pero oye una se siente orgullosa y que menos compartirlo con quienes son mis compañeros.

Comparación:

El cielo es la infinitud del mar,

El cielo es la libertad del volar,

El cielo es el deseo de amar,

El cielo es el deseo de soñar,

A fin de cuentas el cielo es un cuento que no tiene final.

Acróstico:

Cientos de kilómetros representan la

Inmensidad de poder pensar en el

Enorme sentir que presenta el

Lograr esa cantidad de deseos que un buen día creíste

Olvidar

Inventemos con poesía:

¿Por qué me miras?

Porque me gustan tus ojos

¿Por qué te gustan mis ojos?

Porque desprenden vida

¿Por qué desprenden vida?

Porque brillan tus pupilas

¿Por qué brillan mis pupilas?

Porque en ellos se ven el sentir de una vida.

Una vida que quiero contigo compartir, siendo tu mi alma, y yo para vos vuestro  corazón

Encabalgamientos:

Ayer conocí la amistad

La amistad más sincera

Sinceras son las palabras

Palabras dictadas por el corazón

Corazón es el tienes en el día a día

Día a día vas sonriendo en el caminar de tus sentidos

Sentidos que me hacen creer

En los verdaderos amigos.